小儿垂钓古诗原文、译文及注释全解析

【原文】：

《小儿垂钓》

胡令能〔唐代〕

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

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【译文】：

一位头发散乱、面容稚嫩的小家伙正沿着河岸学习钓鱼，他侧身坐在覆盖着青苔的绿草丛中，绿草的阴影映衬着他的轮廓。

行人路过，有人询问方向，他远远地挥手示意，生怕自己的声音惊扰到了水中的鱼儿。

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【注释】：

蓬头：形容小孩可爱。

稚子：年龄小的、懵懂的孩子。

垂纶：钓鱼。

纶：钓鱼用的丝线。

莓：一种野草。

苔：苔藓植物。

映：遮映。

借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。

应：回应，答应，理睬。

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【创作背景】：

此诗的创作具体年代不得而知，《小儿垂钓》一诗系胡令能前往乡村探访友人，在向钓鱼的孩童询问道路时灵感迸发而作。

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【赏析】：

《小儿垂钓》这首诗描绘了儿童生活的场景，讲述了一个头发蓬乱、稚气未脱的孩子在莓苔草丛中学习钓鱼的情景。他侧身坐着，身影与周围绿意盎然的草丛相映成趣。路过的行人向他招手，想要询问一些事情，然而这个孩子却因为害怕惊动鱼儿，而选择了沉默不语。这一幕生动逼真，栩栩如生，既展现了形体的逼真，又传达了神态的细腻，充满了趣味和意境。在艺术成就上，这首诗毫不逊色于杜牧那首著名的《清明》。

本诗分为垂钓与寻路两个部分，其中前两句着重描绘垂钓的情景（形态）小儿垂钓诗意，而后两句则着重于描绘寻路的细节（传神之处）。

稚子，即幼童。“蓬头”描绘了其外貌特征，凸显了孩子天真顽皮、纯真可爱的形象。“纶”指的是钓鱼用的线，“垂纶”即钓鱼，诗中提到的“垂钓”便是此意。诗人对这位钓鱼小孩的外貌描写毫无修饰，直接展现了山野孩子头发凌乱的天然状态，让人感受到其自然、可爱且真实可信。“学”是本诗的核心所在。这个小家伙刚开始学习钓鱼，因此格外谨慎。垂钓之际，采取“侧坐”的姿势，绿草掩映身形，那般举止与场景仿佛就在眼前呈现。“侧坐”一词意味着随意的坐下。选择侧坐而非端正而坐，恰好与儿童初学钓鱼时那种轻松自在的心态相契合。由此也可想象，孩子们在钓鱼时那份全神贯注、不拘小节的投入情景。“莓苔”一词，通常指的是那些紧贴地面，生长在潮湿阴暗处的低级植物。通过提及“莓苔”，我们可以推断出小孩子选择钓鱼的地点是一个阳光稀少、人迹罕至的地方；这样的地方不仅鱼儿不易受到惊吓，而且人们也不会受到烈日的暴晒，这无疑是一个理想的钓鱼场所，同时也为后文所提到的“担心鱼儿受惊而不咬钩”这一情景提供了合理的背景。“草映身”不仅是在为孩童绘制肖像，从结构角度来看，它与下文中的“路人借问”存在紧密的连贯性——路人之所以向孩童询问，正是因为他们能够看到孩童的身影。

在接下来的两句中，依然是那个小孩成为了“遥招手”这一动作的执行者。当过路人好奇地询问时，小孩因担心惊扰到鱼儿，选择了远远地挥手示意，却并未开口回应。这一行为既展现了小孩的谨慎与机智，也透露出他的心机和谋略。小孩之所以选择用手势而非言语来回应，是出于对鱼群不被惊散的顾虑。他的“遥招手”这一动作，实则表明他对路人的提问并非无动于衷。孩子挥动小手示意后，随后的情形——他悄声对过路人耳语，这属于读者的想象范畴，诗人无需再详细描述，因此，在阐述为何要远远地招手之后，这首诗便就此结束了。

唐诗中儿童题材相对罕见，因此显得尤为珍贵。此七绝描绘儿童垂钓，别具一格，情趣盎然。诗中未见浓艳色彩，亦无刻意雕琢，宛如出水芙蓉，清新脱俗。叙述平淡浅显，却流露出天真无邪、无穷童趣以及专注的神情。此诗堪称情景交融、形神俱佳的儿童描写佳作。

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【作者简介】：

胡令能，唐代诗人，生于785年，卒于826年，曾隐居于河南中牟县的圃田。他是贞元、元和时期的人物。家境贫寒，年轻时期以修补锅碗盆缸为业，因此被人称作“胡钉铰”。他的诗作语言通俗易懂，构思巧妙，生活气息浓厚，目前仅存有七言绝句四首。作为圃田的隐居者，他早年从事过钉铰的工作。传说中，有人梦见剖开他的腹部，放入一卷书籍，从此他便能吟诗作赋，因而被远近之人称为“胡钉铰”。这四首诗，每一首都描绘得栩栩如生，意境深远，技艺高超，堪称非凡之作，确实当之无愧地出自仙人笔下。

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