小猫钓鱼社会公开课教案：培养专注，提升能力与道理领悟

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《小猫钓鱼》公开课教案要点，首先，学习这个故事，要明白做事需要专注，不能分心，这样才能取得成果。其次，通过活动锻炼学生认真听讲、清晰表达和团队协作的技能。再者，鼓励学生仔细观察、积极思考、动手尝试，以此提升他们解决实际问题的本领。主要学习内容包括，第一，阅读《小猫钓鱼》的故事。第二，围绕故事展开的交流互动环节。三、学习核心1. 明白故事讲述的情节。2. 从故事内容中领悟到做事需要专心致志的道理。四、学习关键1. 指导学生通过故事体会做事不能心不在焉的意义。2. 帮助学生将这一道理应用到实际生活中。五、学习步骤第一步骤：开始学习1. 教师采用提问方法引出主题：“各位同学，你们喜爱听故事吗？今天

老师要给大家分享一个和小猫钓鱼相关的故事，请大家仔细听，留意小猫在钓鱼时遇到了哪些困难。接下来是故事讲述环节，老师会讲述《小猫钓鱼》的故事，同学们要专注听，体会其中的情节。故事讲完之后，老师会提问大家，问的是故事里的小猫小猫钓鱼教案游戏，刚开始为什么钓不到鱼。第三环节：探讨互动1.同学们分成若干团队，探讨老师抛出的议题。2.导师启发大家琢磨：做事若心猿意马会产生什么不良影响？专心致志又能够收获哪些益处？第四环节：体验操作1.导师安排一场“捕鱼”活动，让学员亲自感受全神贯注捕鱼的快乐。2.活动期间，导师密切注视学员状态，及时提供点拨和激励。3.游戏结束后，教师组织学生分享自己的感受，引导学

他明白做事情需要专心致志的道理。老师提出希望：在今后的学习和生活中，同学们都能专心致志，把每一件事做好。六、课后任务包括：学生回家后，要和家长谈谈这次公开课的内容，让家长知道孩子的学习状况。家长要帮助孩子完成一篇读后感，题目是《小猫钓鱼》。这堂课借助叙事、交流、体验等手段，使学生深刻领悟了做事需专注的道理，课堂气氛活跃，学生投入其中，展现出浓厚的兴趣和积极性，教师在整个教学环节中，细心引导，考虑到学生的不同特点，确保每位同学都能有所进步，课后安排的练习，有助于学生强化所学内容，并将此原则运用到日常生活中去重难点补充：第二环

第四部分：关于故事的叙述方式，老师用形象的语言和生动的表情来讲述，并且不时发问以集中学生的注意力：比如问“小猫看见鱼在水中活动，它心里产生了什么念头？”当讲到小猫被蜻蜓和蝴蝶吸引而分神时，老师会暂停讲述，向学生们提问：“大家觉得小猫在这个时候该怎么做？它为什么会放弃钓鱼这件事呢？”第三环节：讨论交流教师启发：孩子们，你们说说看，当小猫心不在焉时，它还能钓到鱼吗？原因是什么呢？学生们给出回应之后，教师继续启发：是的，小猫一旦注意力不集中，就会忽略自己的目标。那么，我们人类在学习或者从事其他活动时，要是也这样马马虎虎，会带来哪些不良影响呢？第四环节：实践活动，老师安排游戏，模拟小猫钓鱼情形，每位学生都会获得一根鱼竿，用来参与游戏，进行钓鱼比赛，考验大家的技巧和耐心，看看谁能钓到最多的鱼，获得最终胜利，整个过程充满乐趣和挑战，适合所有年龄段的参与者，特别是孩子们，他们可以在游戏中学习到团队合作和坚持不懈的重要性，同时也能锻炼自己的动手能力和反应速度，让游戏变得更加生动有趣，充满期待和惊喜。

‘鱼竿’这个游戏，我们要比试一下，看谁能专心致志，最早钓上‘鱼’来。游戏中，老师注意到小明的表现：“小明，你看上去是不是特别投入，对吧？”游戏结束后，老师请小朋友们谈谈体验：“刚才钓鱼的时候，你们有什么感觉？是不是用心的时候，‘钓鱼’就变得轻松许多？”老师询问：经过今天的学习和活动，大家觉得自己有哪些进步或者体会？老师勉励：咱们把这个难得的经验运用到学习跟生活中去，要对自己有信心，专心致志，肯定能成功！教学流程补充：第二步骤和第三步骤中间加一句衔接的话：各位同学，咱们明白了小猫由于心不专一，所以钓不到鱼。那么，下面我们就来深入地讨论一下，为什么三心二意不是一个

好的做法。在第四步骤和第五步骤之间，补充衔接说明：提醒：一，依据学生不同的理解能力，老师在进行故事讲述和交流互动时，需要变换说话的快慢和内容的深浅，保证所有学生都能理解教学过程。二，在动手操作阶段，要留意学生的不同特点，给每个学生足够的关心和帮助，保证他们都能融入游戏活动中。教学手段应当丰富多样,可以融入叙事、交流、操作等不同方法,以便契合各类学生的接受习惯。关于叙事中所蕴含的哲理,教育者需参照现实生活中的具体案例加以阐释,旨在让学生更透彻地领悟并消化。在指导期间,教师须着力培养学员的团队意识,倡导彼此扶持,协同完成各项学习任务。安排家庭任务时，需顾及学子们的实际能力，避免题目过于艰深，以免挫伤他们的学习热情。

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