小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼——教学反思

教学反思

大多数孩子在这次活动中玩得很开心，但仍有两个孩子因为没有钓到鱼而哭泣。 看到他们哭泣，几个孩子围了过来。 有的擦眼泪，有的擦鼻子，还有的孩子掏出口袋里的糖果送给他们。 拿到红花最多的那群孩子必须擦掉自己的划痕。 送给他们——我看到后很感动。 总之，活动取得了成功。 孩子们不仅体验到了游戏的乐趣，也了解到了分享与合作的重要性。 他们还了解到做事需要耐心，不能操之过急。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》2

活动目标：

1、更加熟悉小猫钓鱼棋的游戏规则，了解进退符号，知道进退的意义。

2.能够根据骰子上相应的数字进行走棋。

3、愿意与同伴下棋，正确对待输赢。

4、让孩子感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。

5、培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

1.现有经验：教授过小猫钓鱼的语言活动，熟悉国际象棋。

2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、儿童棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

活动流程

1、展示自制的小猫钓鱼棋棋谱，让孩子们一起自由下棋。

“老师给你们准备了一套小猫钓鱼的棋局，请找朋友一起看一下，看看有没有不懂的地方。”

孩子们可以自由地一起下棋，观察他们遇到进退时如何下棋。

2、小组分享、讨论。 （观察图标了解前进和后退）。

1.“你刚才下棋的时候，有没有注意到棋盘上有多余的东西？有没有遇到什么困难？”

幼儿回答

（将棋谱贴在黑板上，方便孩子进一步观察）

2.教师展示进退标记。

“这些标记是什么？它们的含义是什么？你怎么玩？”

老师用数字展示进退标记，并与孩子们讨论。

3、迁移体验，老师和孩子一起玩进退游戏。

游戏：老师在手中出示进退标志，如“进3”，孩子们根据老师的指示做出相应的前进或后退动作。

4、孩子们再次选择自己的伙伴下棋。

活动反思：

在整个活动过程中，孩子们始终在操作游戏中探索，自己发现问题、解决问题，在自己的基础上不断进步和提高。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》3

教学理念

“孩子的合作与分享意识，不仅是他们智力开发和健康成长所必需的，也是他们未来生存和发展所必需的品质。” 随着社会的进步和科学技术的发展，它在当今生活的各个领域中越来越重要。 我们越需要人具有与他人合作、分享的品质。 《幼儿园教育纲要》的社会目标也指出“愿意与他人交往，学会互相帮助，合作分享”。 可见，培养孩子建立“与他人合作、分享”的品质已成为当前幼儿教育的重要目标之一。尖子班的孩子在生活中已经初步形成了合作意识，有的孩子也愿意合作。 然而，要让他们真正懂得生活中合作的重要性，还需要老师的指导和孩子们进一步的体验和感受。 本活动是引导幼儿在活动中讨论和发现与他人合作的重要性和必要性，了解什么是合作以及如何合作，培养他们的合作意识和能力，并进行游戏：小猫钓鱼

目标：

1、熟悉故事内容，喜欢扮演角色，能初步用动作和表情来表达故事中的人物；

2、进一步掌握故事中人物的对话，能够运用故事词汇“一心一意；三心二意”进行表演；

3.能进一步了解故事中人物的感受，并与同伴讨论分配角色。

活动准备：

背景道具、故事中的人物头饰和服装、小桶和钓鱼竿；

过程：

1. 不同角色进行“小猫钓鱼”

根据孩子的角色愿望将他们分成4组； 进行集体表演；

表扬对话中有表情、有动作的孩子，并要求孩子示范要点；

与孩子讨论：“为什么猫哥哥看到妈妈抓鱼就生气？你会怎样表现他生气呢？”

“猫妈妈是怎么教育猫弟弟的？” （练习对话）

“猫哥终于听妈妈的话了，他是怎么钓鱼的？他的眼睛是怎么看鱼竿的？” “猫哥终于钓到鱼了，高兴吗？怎么表现出猫哥高兴呢？”

2、请幼儿互相讨论选择角色，与同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。

请孩子们讨论如何与朋友讨论分配角色。

3、轮换角色，继续表演。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》4

活动目标

1、通过游戏，了解磁铁可以吸引铁的特性，激发孩子的探索天性。

2、在游戏过程中，鼓励孩子们合作、互相帮助、共同解决问题。

3、培养孩子的创造力和自信心。

4、让孩子学习初步的录音方法。

5、在感知故事内容的基础上了解人物特点。

教学重点和难点

1.要点：了解磁铁能吸引铁的特性。

2、难点：如何利用磁铁能吸引铁而不能吸引其他材料的物品的特性来解决生活中的实际问题。

活动准备

1.一些小猫头饰，一些小篮子，还有一篮子混有铁颗粒的豆子。

2、《小猫钓鱼》挂图

3. 几条各种颜色的小纸鱼和几根鱼竿

4、比赛场地布置：“河”里有许多小鱼，“岸”上每个人都有鱼竿和篮子。

活动流程

1、音乐节奏“小猫喵”引入话题

2、用图画讲述《小猫钓鱼》的故事，激发孩子的兴趣

问题：

1. 谁抓到了鱼，是母猫还是小猫？ 小猫为什么没有抓到鱼？

2. 现在我们要玩小猫钓鱼游戏。 孩子们想成为能干的小猫吗？

3.玩游戏：小猫钓鱼

1、给孩子们戴上小猫头饰，来到活动场地，老师示范钓鱼。

2、孩子们在老师指导下做游戏。

4、引导孩子探索磁铁的特性

1、为什么有些鱼不上钩？

（1）想一想：为什么有的小鱼钓到了，为什么有的小鱼没钓到？

（2）找一找，讲一讲：钓到的鱼身上有什么？ 没钓到的鱼身上有什么？ 诱饵是由什么制成的？

教师总结：抓到鱼的鱼嘴里贴着铁回形针，不抓到鱼的鱼嘴里贴着铝片或塑料片。 鱼竿上的鱼饵是由磁铁制成的。 磁铁可以吸引铁，但不能吸引铝片、塑料片、纸张等。

2.寻找问题的解决方案

（1）想办法帮助老太太找到掉在地上的针

(2)尽快从豆子中找到小铁钉

(3)如何让屏幕上的纸鱼在河里游动

老师引导孩子们讨论后，提供物体和情境让孩子们操作演示，教育孩子们遇到问题时要多观察、多动脑。

5.游戏《网小鱼》

两个孩子面对面站着，举起双手架起一张网。 其他孩子一边唱儿歌，一边陆续游过网。 儿歌最后一个字，收网捕捉路过的小鱼，游戏又开始了。

延伸活动：让孩子观察生活中哪些地方用到了可以吸引铁的磁铁的特性。

教学反思

1、活动流程反思

（一）幼儿发展反思：

孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的方法、最终解决问题，实现了自主探索，在持久深入的探索过程中构建了磁铁能吸引铁的科学经验。 老师提供了丰富的游戏和活动材料，让孩子们在玩中、边做边学。 通过与同伴的互助和互动，培养孩子的沟通和协作能力，提高社会意识的发展。

(2)师生互动反思：

活动期间，通过提供丰富的活动材料，为孩子们打造了一个大型的操作平台。 教师通过引导孩子在操作过程中不断思考和探索，强调孩子与材料的互动，提高孩子发现问题、思考问题和解决问题的能力。 活动中，老师还根据孩子们的需要及时调整教学，形成了孩子们为主体、教师为主导的和谐关系。

2、活动效果评价

通过这个活动，孩子们可以掌握磁铁吸铁的原理。 活动重点培养孩子们在探索中的自信、独立和创造力，基本达到了教学目标。 缺点：整个活动的节奏需要更强，内容要更紧凑。

3.如果我再上这门课

我会让孩子们创造自己的装扮鱼，强化整个活动的节奏，真正达到科学、趣味、愉悦的和谐统一。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》5

活动目标

1、理解诗歌内容，能够背诵诗歌。

2、能够积极开动大脑解决问题。

活动流程

1、激发孩子学习诗歌的兴趣。

老师富有表现力地背诵了这首诗的前八行，并问道：这首诗写了什么？ 这首诗的标题是《寻找小猫》。

2、理解诗的内容。

老师展示图标，第二次背诵这首诗，并问：在哪里，谁在那儿，他们在做什么？ 引导孩子认识“活泼、有趣”，也启发孩子想象动物们在做什么？

老师第三遍背了这首诗，问：小狗怎么来参加舞会了？ 为什么它要冲过舞会呢？ 引导孩子想象小猫的房子里发生了什么？：

讨论：为什么小狗找不到小猫？ 感觉怎么样？

3.孩子们学习背诵诗歌。

4、讨论并画画：有什么好的办法可以帮助小狗找到小猫吗？

日常生活中，引导孩子大胆想象、作诗、画画。

推广活动

1、能够背诵具有一定韵律和节奏的诗歌。

2、能够积极想办法解决小狗遇到的各种问题。

[附件]诗歌

找一个草图

舞厅里好热闹，小动物们都很感兴趣。

我们跳一会儿迪斯科，然后做一些有氧运动。

家里有急事，小狗来找小猫。

一家人都戴着口罩，一时找不到小狗。

您有什么好主意可以帮助小狗找到小猫吗？

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》6

活动目标：

1、通过故事，让我们懂得做事一心一意的道理。

2、养成专心工作的好习惯。

活动准备：

1.欢快的音乐。

2、磁卡：“半心”、“一心”。

3、儿童读物及教学挂图60-8

活动流程：

1、引导孩子独立阅读童书里的故事，通过图画理解故事内容。

（一）师：故事里有谁？ 她妈妈在河边做什么？ 谁能猜出故事讲的是什么？

(2)幼儿读后回答。

（3）师：孩子们的故事真精彩，但是我们书本上的故事是什么样的呢？ 让我们来看看。

2、老师带领幼儿一起朗读《小猫钓鱼》这个故事，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

(1)教师随着音乐讲故事。

（2）师：故事里有谁？ 他们在做什么？ 小猫一开始有钓到鱼吗？ 为什么不钓鱼？ （因为它时而捉蜻蜓，时而捉蝴蝶，做事总是三心二意。）

（3）师：小猫后来钓到鱼了吗？ 为什么？ （我抓住它是因为它听妈妈的画，一心一意地去钓鱼。）

3、帮助孩子理解“三心二意”和“一心一意”的含义。

（一）引导孩子理解“三心二意”的含义。

A. 老师出示单词卡。 师：你知道什么是“三心二意”吗？

B. 孩子们分组讨论后回答。 老师总结：“三心二意”是指做事不专心、不专心。 有时你做这个，有时你忙那个。 结果，你什么都做不好，什么也完成不了。

（2）引导幼儿理解“一心一意”的含义。

A. 老师出示单词卡。 老师：那么，你会脱掉任何东西并专注于它吗？

B. 孩子们分组讨论后回答。 老师总结：“专一”是指一次只做一件事，非常专注地做这件事，不被其他事情影响。 如果注意力比较集中，事情往往会完成得更好。

4. 请孩子向他们的朋友讲述他们做事的经验。

（一）师：你有过像小猫一样做事三心二意的经历吗？ 结果是什么？

(2)幼儿回答。

（3）师：你有过像小猫后来那样全心全意做事的经历吗？ 结果是什么？

(4)幼儿回答。

5、引导孩子养成专注事物的好习惯。

（一）师：小朋友们，我们向小猫学习是不是“三心二意”呢？ 还是应该学习小猫的“专一”？

(2)幼儿回答。 老师小姐：孩子们说得对。 今后无论做什么事，都要“一心一意”。 只有专心做事，才能把事情做好，才能把事情做好。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》7

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜欢参与游戏，体验游戏中的乐趣。

活动准备：

有1个用积木围起来的“污水池”，4个有小鱼的“干净池塘”，4根平衡木，每只手一个鱼钩，母猫头饰，几条小鱼，四个装小鱼的篮子。

活动流程：

1、孩子们跟随音乐，做动作进入操场，激发学习兴趣。

分配：

1.今天的天气真好。 猫妈妈带你去郊游。

2. 嘿，看，那边有一个池塘。 里面肯定有很多小鱼。 我们一起去钓鱼吧，好吗？

2、学会走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

1. 老师：哦，前面有两座独木桥挡住了我们的去路。 如果你想钓鱼，就必须过独木桥。 你敢吗？

2. 老师示范在独木桥上行走，并提醒孩子张开双臂保持平衡。

3.邀请孩子走独木桥，提醒他们要互相谦让。

3、认识乱扔垃圾的危害，教育幼儿不乱扔垃圾。

1. 老师：我们终于过了独木桥了。 多么勇敢啊。 现在我们一起去钓鱼吧！ 啊？ 为什么池塘里没有鱼？ 池塘里有什么？

2、鱼去哪儿了？

3. 这些垃圾从何而来？ 垃圾应该扔到哪里？

4. 这些人做的事正确吗？ 为什么？

4、带领孩子钓鱼，体验美丽的环境给我们带来的快乐。

1、孩子们再次走过独木桥，提醒孩子们要互相谦让。

2、以“组”为单位，看哪组猫能先钓到池塘里的所有鱼。

5.老师：今天我们玩的时候，看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏。 结果大班 小猫钓鱼游戏，小鱼都跑掉了。 请记住，在日常生活中，当我们看到河里有垃圾时，一定不要去捡。 我们还年轻，会掉进河里的。 这太危险了。 我们要做的就是不乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更美好，好吗？

6、孩子们表演歌曲《抓鱼》，体验分娩后的快乐。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》8

课程计划目标：

1.了解物体的大小顺序和排列关系。

2. 能够将5个物体从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的乐趣。

课程计划准备：

1.教具：泡沫纸做的鱼5条，纸做的大盘子一个。

2.学习用品：“小熊之家”的袜子、鞋子、手套。

教案流程：

1.游戏“小脚跟着大脚”

1、幼儿：看老师的脚和你的脚有什么不同。

2. 让孩子站在线上，跟着老师用脚跟和脚趾走线。 老师说“大脚大”，孩子们说“小脚小”，然后我们都说“小脚跟着大脚”。

2、小组活动

1. 按从大到小的顺序检查 3 项以内的项目。 老师：猫妈妈今天要带猫宝宝去河边钓鱼。 你看，猫妈妈真是太厉害了。 她在短时间内钓到了很多鱼。

老师拿出了三条大小不一的鱼，问：猫妈妈要把这三条鱼按照从大到小的顺序放到盘子里。 让孩子们一起想一想，应该怎样摆放呢？

孩子们安顿后老师总结：按照大小排队的时候，幼儿园教案可以先找到最大的和最小的，这样排队会比较快。

2. 学习将5以内的物品从大到小排序。 老师：这时候，小花猫也钓到了2条鱼。 他还想把它们放在盘子里。 要把鱼放进去，还是要把鱼按照从大到小的排序。 说到小队列，这次应该怎么排队呢？ 我邀请孩子们尝试一下。

让孩子尝试将它们从大到小排列：将所有鱼放在一起，然后找到最大的一条，然后找到最小的一条，然后将剩下的3条鱼按照先找到最大的，然后找到最小的顺序放入一。 ，最后一个放在中间排队。

师：是的，这五条鱼是按照从大到小的顺序排列的。 前面的总是比后面的大，后面的总是比前面的小。

3. 学习将5以内的物品从小到大排序。 老师：但这时候，最小的鱼退出了，他说他也想在前面。

师：现在请小朋友们尝试一下，把最小的鱼放在前面。 让我们按照从小到大的顺序将它们排列在一起。 （按照上面的拍摄方法排列） 老师：小熊看到孩子们在帮猫妈妈整理物品。 他带来了手套、袜子和鞋子。 他还想请孩子们帮忙按大小顺序排列这些物品。

3、经营活动

1.请将“小熊一家”中的鞋子从大到小排列。

2.请将“熊家”中的袜子从小到大排列。

3.请将“小熊一家”中的手套按照从大到小或从小到大的顺序排列。

4、交流总结：猫妈妈夸我们的孩子太能干了，帮她和猫宝宝们做了很多事情。 但我们也收获了很多，因为我们学会了两种排序的方法：一种是从小到大，一种是从大到小。 惊人的！ 让我们为自己点个大拇指，鼓励自己吧！ 孩子到家后，迅速按照大小摆放家里的物品。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》9

活动目标

1.根据故事线索和自己的想象力创作一个故事。

2、培养孩子互相帮助、克服困难的情感。

3.尝试设计路线图，创作不同情节的故事。

4.培养创造性思维和解决问题的能力。

活动准备

1、根据故事线索制作多媒体动画课件。

2.设计路线图（每人一份）。

3.背景音乐。

活动流程

1. 谈话并介绍主题。

2. 老师：今天我请了两位小客人来和我们一起上课。 看看，他们是谁？ （显示小猫和小狗图标）。

师：他们是好朋友，发生了一件有趣的事情吗？ 你想听吗？

3.根据线索和想象讲故事

师：小狗和小猫是好朋友。 他们约好了今天一起去参加小熊的生日聚会。 小狗来找小猫，发现小猫家的门锁着。 小鸭子告诉小狗，小猫今天一早打扮得很漂亮就出去了。

1.老师：小狗一听，着急了，到处找小猫。 想一想，小狗到哪里去找小猫呢？

2、老师：找呀找，哎呀，小狗不小心掉到哪里去了？

（1）小狗摔倒后你会怎么想？

（2）我们应该做什么？ 小狗会想到什么方法呢？

老师：小狗转过身来，发现洞里有很多小东西。 我们看看能不能帮助小狗爬上去？ （显示卡在孔中的辅助物体）

师：在家人的帮助下，小狗终于爬了起来。 你怎么认为？

3.继续寻找小猫，想一想，他还会遇到什么？

4. 老师：最后，孩子们猜猜小狗在哪里找到了小猫。

5. 老师：小狗终于找到了小猫。 天开始黑了。 两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日聚会。

4.再次感受并完整讲述

老师：其实，刚才小狗寻找小猫时发生的很多事情，加起来就是一个很好的故事。 让我们一起看图，讲故事，好吗？

5. 创建路由并传达表达式

1. 让孩子画出小狗经过的路线的地图，并添加故事情节。

2、根据你设计的路线图，告诉旁边的小朋友或者客座老师。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》10

一、活动目标：

1. 学习在游戏情境中唱歌并尝试跟着歌词唱。

2、愿意参加活动，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

2、活动准备：

鱼竿小鱼池塘老师胸饰品

3、活动流程：

(1)有节奏地进入场地，激发幼儿的兴趣。

老师根据猫妈妈带着小猫出去玩的情况，带领孩子们练习节奏。

老师：小猫们，今天天气真好。 我们一起出去玩吧！

（2）欣赏歌曲的前半部分，初步感受歌曲的旋律，理解歌词。

1. 教师表演歌曲的前半部分。

（1）幼儿观看表演。

(2)通过提问帮助孩子理解歌词。

师：小猫做了什么？ 师：这首歌里唱的是什么？

老师：小猫一开始钓到鱼了吗？ 师：接下来发生了什么？ 你钓到鱼了吗？

2.带领孩子练习唱歌曲的前半部分。

老师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次却钓到了很多鱼！ 那我们一起来唱歌吧！ 好的？

(3) 欣赏歌曲的后半部分并学习说唱部分。

1. 教师表演一首完整的歌曲。

2.通过提问帮助孩子理解说唱中的一些歌词。

（1）师：小猫一共钓到了多少条鱼？

(2)重点练习说唱“三鱼四鱼”的节奏。

（3）带领幼儿一起有节奏地背诵说唱部分的歌词。

3、带领孩子唱歌曲的后半部分，并练习说唱。

老师：小猫们，我们拿起鱼竿去钓鱼吧！

(4)幼儿完整地演唱歌曲。

老师：《小猫钓鱼》这首歌好听吗？ 我们到中间一起唱这首歌吧。 使用好听的声音和脸上的微笑！

（5）音乐游戏《小猫钓鱼》。

1.介绍游戏玩法。

师：那我们一起来玩一个游戏吧！ 我的鱼竿一钓到鱼，你就会跑到我身后，拉着我的衣服，跟着我回家。 让我钓第二条鱼试试吧！ 三四个抓到了，哦，你们都喜欢我，想跟我回家。 第五条鱼被钓到了。 好啦，回家吧！

2.游戏第一关。

3.第二个游戏：增加鱼的数量

4.第三个游戏：请孩子们当小猫

5. 游戏第四次：请另一个孩子做小猫。

幼儿园活动教案：《小猫钓鱼》11

活动目标：

1.利用计数经验比较7以内两组的大小；

2.体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

活动准备

1、两个大池塘（圆圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、两个黑板架；

2、每人15根鱼竿，1个纸餐盘；

3、三种颜色（红、黄、蓝）小鱼若干条（大小、图案各异）；

4. 几个不同数量的小鱼餐盘；

5.两张小猫的照片。

活动流程

1.游戏：钓鱼（如何体验钓鱼）

简介：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。

问：小猫，你最喜欢什么鱼？

摘要：池塘里的小鱼，颜色各异，大小不一，身上的图案也各不相同。

玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓你喜欢吃的小鱼，钓到后放在你的餐盘上。 当音乐停止并且游戏结束时，将钓鱼竿放回池塘。

2.比较：谁钓到的鱼多（利用数数经验比较7以内两组的数量）

简介： 与朋友竞争，看看谁钓到的鱼更多。

赛后分享：哪一盘的鱼较多？ 你比较得如何？

总结：鱼少的时候，一看就知道有多少；鱼少的时候，一看就知道有多少。 当鱼很多的时候，就需要数数、比较。

3.找到：小猫爱吃的鱼（利用数数经验比较7以内两组的数量）

玩法：每人有两盘鱼，找到多余的一盘鱼送给小猫。

赛后分享：这些是小猫喜欢吃的鱼吗？ 哪个盘子里的鱼多？ 你比较得如何？

总结：当肉眼看不到的时候，可以用数数来比较鱼的数量。

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